1.Обучение любым ориентациям ,имеющим функциональное значение для системы взаимных ролевых ожиданий. Социализация,точно также как и обучение, продолжается в течение всей жизни.

2.Это модели ценностной ориентации,они лежат в основе всего,закалдываются в детстве и взрослые субъекты е меняют их.

3.Социальный статус это положение в обществе,а социализация это процесс, в котором человек приспосабливается  к соц. нормам. И именно от социального статуса зависит дальнейшая социализация человека.

Ответы на вопросы со страницы 14.
1.Социальное неравенство — форма дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей.
Существуют различные точки зрения на проблему социального неравенства.Люди с разными политическими взглядами по-своему воспринимают эту проблему.Я,например,согласен с Карлом Марксом.Социальное неравенство основано на разделении общества на классы,в следствие чего возникает борьба между ними.
2.Да,я согласен с мнением немецкого исследователя,так как страты это слои общества,разделенные по определенным признакам,такими как:уровень дохода,образование,профессия и т.д.А классы,это конфликтные социальные группы,которые распределяются по отношению к собственности  и общественному разделению труда.
3.Английский политолог мог ссылаться на революцию 1917 года и попытку построить коммунизм в СССР.Тем самым,он считал что в таком обществе все люди будут равны и это будет идеалом человеческого совершенства.Иными словами,он хотел сказать,что неравенство -  это стимул к борьбе за лучшую жизнь.
4.В классе делали.
5.Горизонтальная мобильность-переход из одной социальной группы в другую.Например,переход индивида из одной семьи в другую, из одной религии в другую, а также смена места жительства.Примером социальных лифтов является семья,работа.
6.Я считаю,что причиной упадка доли "Синих воротничков" является низкие заработные платы,плохие условия для работы,не престижность данных профессий.Но последствия для общества могут быть плачевными,так как эти профессии необходимы для жизни,прогресса общества.Например,если не будет строителей,некому будет строить жилища,если не будет дворников,мы утонем в грязи,если не будет водителей,мы не сможем пользоваться общественным транспортом.
7.Для того чтобы уменьшить маргинализацию общества надо сформировать систему социальной регуляции, которая отслеживала бы процессы маргинализации молодежи и предотвращала негативные явления в молодежной среде, связанные с институционализацией этого маргинального положения молодежи.
8.В основе классового деления по Туллию лежит имущественный ценз.Это означает ограничение в правах людей,имущество которых меньше некоторой определенной велечины.В наше время такого распределения нет.