1.Обучение любым ориентациям ,имеющим функциональное значение для системы взаимных ролевых ожиданий. Социализация,точно также как и обучение, продолжается в течение всей жизни.

2.Это модели ценностной ориентации,они лежат в основе всего,закалдываются в детстве и взрослые субъекты е меняют их.

3.Социальный статус это положение в обществе,а социализация это процесс, в котором человек приспосабливается  к соц. нормам. И именно от социального статуса зависит дальнейшая социализация человека.

Ответы на вопросы со страницы 14.
1.Социальное неравенство — форма дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей.
Существуют различные точки зрения на проблему социального неравенства.Люди с разными политическими взглядами по-своему воспринимают эту проблему.Я,например,согласен с Карлом Марксом.Социальное неравенство основано на разделении общества на классы,в следствие чего возникает борьба между ними.
2.Да,я согласен с мнением немецкого исследователя,так как страты это слои общества,разделенные по определенным признакам,такими как:уровень дохода,образование,профессия и т.д.А классы,это конфликтные социальные группы,которые распределяются по отношению к собственности  и общественному разделению труда.
3.Английский политолог мог ссылаться на революцию 1917 года и попытку построить коммунизм в СССР.Тем самым,он считал что в таком обществе все люди будут равны и это будет идеалом человеческого совершенства.Иными словами,он хотел сказать,что неравенство -  это стимул к борьбе за лучшую жизнь.
4.В классе делали.
5.Горизонтальная мобильность-переход из одной социальной группы в другую.Например,переход индивида из одной семьи в другую, из одной религии в другую, а также смена места жительства.Примером социальных лифтов является семья,работа.
6.Я считаю,что причиной упадка доли "Синих воротничков" является низкие заработные платы,плохие условия для работы,не престижность данных профессий.Но последствия для общества могут быть плачевными,так как эти профессии необходимы для жизни,прогресса общества.Например,если не будет строителей,некому будет строить жилища,если не будет дворников,мы утонем в грязи,если не будет водителей,мы не сможем пользоваться общественным транспортом.
7.Для того чтобы уменьшить маргинализацию общества надо сформировать систему социальной регуляции, которая отслеживала бы процессы маргинализации молодежи и предотвращала негативные явления в молодежной среде, связанные с институционализацией этого маргинального положения молодежи.
8.В основе классового деления по Туллию лежит имущественный ценз.Это означает ограничение в правах людей,имущество которых меньше некоторой определенной велечины.В наше время такого распределения нет.

1.Я согласен с Аристотелем только в том случае,если у государства,действительно,есть такая цель.В таком случае,конечно,качество жизни будет выше.Но,к сожалению,на практике мы видим,что у власти цель повысить уровень только своей жизни,а не жизни населения.

2.Я считаю,что демографическая ситуация напрямую связана с экономической жизнью общества.Если в неразвитых странах будет увеличиваться рождаемость,то и уровень жизни упадет,так как страна будет еще больше беднеть и доходы будут еще больше уменьшаться. А в развитых странах,сокращение населения будет приводить к нехватке рабочей силы,что впоследствии приведет к упадку экономики в общем.

3.Благотворительный фонд помощи детям с онкогематологическими и иными тяжелыми заболеваниями «Подари жизнь»

Учрежден 26 ноября 2006 года актрисами Диной Корзун и Чулпан Хаматовой. Является юридическим лицом.

4.Я соглашусь с идеологами,если оплата труда производится именно по результату,то тогда рост дифференциации доходов неизбежен в условиях экономической реформы.

Плюсы состоят в том,что повышается интерес к образованию,впоследствии чего вырастают профессиональные качества работников.А минусы в том,что общество делится на богатых и бедных и разжигается классовая борьба.

Девиа́нтное поведе́ние — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития.

Примеры девиантного поведения:

1.Произведение Ч.Паланика «Бойцовский клуб.».Безымянный рассказчик — обезличенный обыватель, который недоволен своей жизнью в постиндустриальном потребительском обществе «белых воротничков». Он создаёт подпольную организацию «Бойцовский клуб» вместе с Тайлером Дёрденом, продавцом мыла.В итоге оказывается,что Тайлер – это неуправляемое альтер эго главного героя.

2. Легендарный экс-чемпион мира по боксу Майк Тайсон (Mike Tyson) рассказал всему миру о своём поступке в бое против Эвандера Холифилда. «Железный» Майк сказал, что сейчас в свои 44 года никогда бы не совершил такой поступок. Хотим напомнить вам, что в 1997 году проходил второй бой между Майком и Холифилдом.

Уже в конце третьего раунда Тайсон озверел и откусил сопернику верхнюю часть уха. «Я сделал это потому, что мне не хватало дисциплины. Мне было плевать, мне нечего было терять, у меня не было жены, детей», — написал Майк Тайсон в блоге Twitter.

3. Сканда́л Кирко́ров — Ароя́н инцидент, произошедший 20 мая 2004 года в Ростове-на-Дону между Филиппом Киркоровым и корреспондентом «Газеты Дона» Ириной Михайловной Ароян во время пресс-конференции певца, оскорбившего журналистку. Фраза Киркорова в адрес Ароян «Меня раздражают Ваша розовая кофточка, Ваши с*ськи  и Ваш микрофон» стала широко известной и даже вызвала подражания. Фразеологизм «Ро́зовая ко́фточка», порождённый скандальным эпизодом, стал одним из часто употребляемых обозначений самого происшествия и событий вокруг него; он также используется как обобщающее обозначение скандалов с персонажами «бульварной прессы» . Сам скандал иногда именуется также «Розовая кофточка, с*ськи и микрофон», «Киркоров и розовая кофточка». Метафорически «розовой кофточкой» в различных публикациях изредка называли одну из сторон конфликта (Ирину Ароян), а также использовали понятие как собирательный образ журналиста.

Примеры конфликтов.

1.В истории:любая война и революция,конфликт  между Иваном Грозным и его сыном,конфликт между Тарасом Бульбой и его младшим сыном Андрием.

2.В литературе:Ш.Перро «Золушка»,Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»,А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»,У.Шекспир «Ромео и Джульетта»,И.С.Тургенев «Отцы и дети»,А.С.Грибоедов «Горе от ума».

3.В искусстве:картина В.И.Сурикова «Утро стрелецкой казни»,художественный фильм Ильи Фрэза «Вам и не снилось»,балет «Золотая Орда».

Конфликт в фильме "Чучело".

Живя в обществе,человек  проходит многие испытания для того,чтобы стать тем,кем он становится.Разные жизненные ситуации приходится пройти.Одной из таких ситуаций является конфликт.

Конфли́кт — наиболее острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах, возникающий в процессе социального взаимодействия, заключающийся в противодействии участников этого взаимодействия и обычно сопровождающийся негативными эмоциями.

Посмотрев фильм "Чучело",мы видим,что главной темой картины является социальный конфликт,в котором участвуют Лена Бессольцева и ее одноклассники.Данный конфликт можно разделить на три стадии:предконфликтная,сам конфликт и постконфликтная.

1.В начале фильм мы видим,как Лена приезжает к своему дедушке.Это очень добрый,милый и отзывчивый человек,совсем не похожий на людей его города.Когда Лена пришла в новую школу,ее одноклассники восприняли девочку как наивный и смешной объект,над которым можно посмеяться и подшутить.Лена же не обращала на них никакого внимания и даже иногда смеялась сама над собой.И тут произошла ситуация,когда Лена взяла на себя вину Димы,мальчика,который ей очень понравился.Именно тогда и разгорелся сам конфликт.

2.Лене объявили бойкот,дав ей прозвище "Чучело",так как по мнению ребят именно она лишила их поездки в Москву.Они жестоко издевались над девочкой,применяя разные способы агрессии в ее сторону.Но Лена смогла выдержать все испытания,которые навалились на нее,при этом оставаясь настоящим другом и порядочным человечком.Чего не скажешь о Диме,из-за кого начался весь конфликт.Ленин дедушка сказал про нее: "Лена не трус и не предатель.Она личность."

3.Но все-таки Лена с дедушкой уезжают из города,а перед этим дедушка дарит школе портрет бабушки Лены,на которую она была очень похожа.И ребята,поняв,что очень жестоко обошлись с Леной,переосмыслив свое поведение,написали слова раскаяния,только Лена их,увы,уже не увидела.

Фильм произвел на меня очень сильное впечатление,при просмотре его,я испытывал много разных эмоций.Я восхищаюсь такими людьми,как Лена Бессольцева - такими хрупкими и слабыми на вид,и такими сильными,мужественными,отважными и справедливыми внутри!

Обществоведческие термины по фильму "Завтра была война".

 Молодёжь — это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности. 

Комсомо́л- полное наименование — Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи (ВЛКСМ) — политическая молодёжная организация в СССР.

Война́ — конфликт между политическими образованиями — государствами, племенами, политическими группировками и т. д., — происходящий в форме вооружённого противоборства, военных (боевых) действий между их вооружёнными силами.

 Политическая па́ртия — особая общественная организация (объединение), непосредственно ставящая перед собой задачи овладеть политической властью в государстве или принять в ней участие через своих представителей в органах государственной власти и местного самоуправления.

Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.

Народ — определённая группа людей, отличающаяся общностью ряда признаков — языка, культуры, территории, религии, исторического прошлого и т. д.

Патриоти́зм — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы.

Допрос — процессуальное действие, проводимое в рамках налогового, уголовного и гражданского (арбитражного) процессов.

Истина — единственно, абсолютно, бесповоротно, бесконечно, беспрекословно верная информация.

Тоталитари́зм —политический режим, стремящийся к полному (тотальному) контролю государства над всеми аспектами жизни общества и человека.

Партийный работник - человек связанный с  политической организацией, объединяющей наиболее активных представителей какого-л. класса или социального слоя, выражающей и защищающей его интересы, руководящей им в достижении каких-либо целей.

Предатель-тот,кто нарушает верность кому-либо или не исполняет долг перед кем-либо.

Враг народа-  Политический термин, в СССР обозначавший человека, подозреваемого или обвиняемого в антисоветской деятельности. Выражение «враг народа» впервые появилось во время Великой Французской революции 1789 г. 

5 стратегий поведения в конфликтной ситуации.

	+	-
Соревнование	Упорное отстаивание своих интересов в ущерб интересов другого человека может помочь человеку временно удержать вверх в конфликтной ситуации.	К длительным отношениям (будь то дружеские отношения, отношения с любимым человеком, в семье, на работе и т.д.) такой подход не применим. Длительные отношения могут быть устойчивыми только в том случае, если учитываются желания и интересы всех участников, а проигрыш одного человека, как правило, означает проигрыш всех.
Приспособление	Если предмет спора не так уж важен, а важнее сохранить хорошие взаимоотношения с другим человеком, то уступить, дать ему таким образом самоутвердиться может быть наиболее подходящим вариантом поведения.	Если конфликт касается важных вопросов, которые затрагивают чувства участников спора, то такую стратегию нельзя назвать продуктивной. Её результатом будет отрицательные эмоции уступившей стороны (злость, обида, разочарование и др.), а в долгосрочной перспективе потеря доверия, уважения и взаимопонимания между участниками.
Избегание	Такая стратегия может быть полезна либо, когда предмет конфликта не очень важен, либо когда с другой стороной конфликта не обязательно поддерживать длительные отношения.	В долгосрочных отношениях важно открыто обсуждать все спорные вопросы, а избегание существующих трудностей приводит только к накоплению неудовлетворенности и напряжения.
Компромисс	При компромиссе учитываются интересы всех конфликтующих сторон, и этот исход можно назвать справедливым.	В большинстве случаев – компромисс можно рассматривать только как промежуточный этап разрешения конфликта перед поиском такого решения, в котором обе стороны были бы удовлетворены полностью.
Сотрудничество	Стремление выслушать другого человека, понять его точку зрения, учесть его интересы и найти в спорной ситуации решение, устраивающее все стороны – необходимо в любых долгосрочных отношениях. Такой подход способствует развитию взаимного уважения, понимания, доверия, и, тем самым, делает отношения более прочными и стабильными. Если предмет спора важен для обоих участников, этот способ разрешения конфликта можно воспринимать как наиболее конструктивный.	Во многих ситуациях найти решение, устраивающее обе стороны, может быть очень трудно, особенно если противоположная сторона не настроена на сотрудничество, и в этом случае процесс разрешения конфликта может быть длительным и тяжелым.

«Мой патриотизм – это не замыкание на одной нации; он всеобъемлющ, и я готов отказаться от такого патриотизма, который строит благополучие одной нации на эксплуатации других» (Махатма Ганди).

Смысл данного высказывания заключается в том,что настоящий патриот должен уважать не только свой народ,свою нацию,но и уважать национальные чувства других народов.

Проблема данного высказывания заключается в сходстве двух понятий:патриотизм и национализм.Но если рассмотреть эту проблему глубже,то мы поймем,что это абсолютно разные понятия.Ведь многие народы испытывают такое глубокое чувство,как патриотизм — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству.Но надо понимать,что такое чувство испытывает не только твой народ и поэтому надо уважать тех,кому это чувство также знакомо,то есть мы должны уважать национальную культуру разных народов,чему протеворечит такое понятие,как национализм идеология и направление политики, основополагающим принципом которых является тезис о ценности нации как высшей формы общественного единства и её первичности в государствообразующем процессе. 

В пример национальной розни мы можем привести войну Грузии и Осетии 2008 года,где Саакашвили развязал национальную войну между грузинским и осетинским народами.

А ярким примером здравого патриотизма является Великая Отечественная Война,где все нации сплотились ,чтобы защитить свою Родину.

Итак,мы можем сделать вывод,что Махатма Ганди совершенно прав в своем высказывании,так как между всеми народами и нациями должно быть взаимоуважение.

«Кто не любит свою Родину,тот не может быть предан интернационализму,и кто не предан интернационализму,тот не может быть верен своей Родине и своему народу.Истинный патриот – интернационалист,а настоящий интернационалист – патриот».Ким Ир Сен.

Практикум «Социальная сфера».

Текст №1

Ответы:

1.По содержанию учебника мы видим,что социологи считают основными критериями разделения общества на страты- это доход,власть,образование и престиж.

Доход-денежные средства или материальные ценности,полученные государством,физическим или юридическим лицом в результате какой-либо деятельности за определенный период времени.

Власть-это возможность и способность навязать свою волю,воздействовать на деятельность и поведение других людей,даже вопреки их сопротивлению.

Образование-целенаправленный процесс и достигнутый  результат воспитания и обучения в интересах человека,общества,государства.

Престиж-известность кого-либо,основанная на высокой оценке и уважении в обществе.

В тексте Вебер выделил три компонента неравенства: имущественное неравенство и те же компоненты,что и в учебнике –это престиж и власть.

Имущественное неравенство-неодинаковое количество доходов и приобретения товаров у разных социальных классов.

2.Неравенство-это неотъемлемый элемент любого общества, и существовало оно с древних времен.Неравенство видно даже в естественных различиях между людьми,в таком,например,как их внешность.Но более глубоко это проявляется как следствие социальных факторов.То есть одни люди или группы людей обладают большими возможностями,такими как финансы,власть и т.д.,чем другие.

3.Например,люди из богатой семьи не захотят выдать свою дочь замуж за молодого человека из бедной семьи.Или руководитель крупной компании не желал бы видеть в своем штате людей без престижного высшего образования.

Текст №2.

1.Структура данного современного российского общества,мне кажется,построена на следующих критериях:власть,образование,престиж и доход. Причем  чем выше социальный слой,тем выше критерии.

2.В современной России возможно изменить свою принадлежность к той или иной социальной группе.А что самое интересное,что как в одну,так и в другую сторону.Только для того, чтобы  подняться в высокие слои надо много работать над собой:получить хорошее образование,устроиться на высокооплачиваемую работу и расти по карьерной лестнице.А для того,чтобы опуститься на дно достаточно стать алкоголиком,наркоманом или преступником.

3.Мои прабабушка и прадедушка были из рабочего класса,которые не имели образования и трудились на заводе.Мои бабушка и дедушка получили средне-специальное образование,работали на предприятии и относились к среднему классу,при этом их доход и возможности уже были больше чем у прабабушки и прадедушки.А вот уже мои родители закончили высшие учебные заведения,папа руководит крупной транспортной компанией,следовательно их доход выше,чем у их родителей.Ну,а кто получится из меня,покажет время.

Задание №3.

Понятия народ и «этнос» сходны, поэтому их определения аналогичны. В последнее время все чаще используется в этнографии, социологии и политологии термин «этнос» (что точнее). Существуют три типа этноса. Для племени главное основание объединения людей в одну общность – кровно-родственные связи и общее происхождение. С возникновением государств появляются народности, состоящие из людей, связанных друг с другом не кровным родством, а хозяйственно-культурными отношениями территориально-соседского типа. В период буржуазных общественно-экономических отношений формируются нация – этно-социальный организм, объединенный связями культурного, языкового, исторического, территориально-политического характера и имеющих, по словам английского историка Д.Хоскинга, «единое чувство судьбы».

Задание №4.

В наше время националистическая идеология, интерпретированная в виде лозунга «Россия для русских», привлекает все больше и больше сторонников. Безусловно, государство должно играть важную роль в борьбе с этим общественным недугом. Государство обеспечивает равноправие людей перед законом вне зависимости от расы, цвета кожи, происхождения. В том числе обеспечивается право на личную безопасность и защиту со стороны государства. Важны и такие политические права, как право на голосование и выдвижение своей кандидатуры, право равного доступа к государственной службе.